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    位來教育抗疫系列之三:就創業課程,來線上教
    2022-09-10

    2020年春的新冠疫情催生全員線上教學

    停課不停教,停課不停學

    2021年疫情常態化背景下小規模疫情頻發

    學生可能在宿舍,可能在家,就是不能在課堂

    就創業課程怎么上?

    位來教育提供一體化線上教學解決方案

    解決疫情期間線上教學問題

    按照教育部政策符合要求可申報一流本科課程

    方案1:通過錄播課程進行自主學習

    位來教育足跡平臺通過“課程+平臺+服務”一體化方案向學校提供完整的基于錄播課程的在線教學解決方案。

     課 程

    課程資源是在線教學的基礎,主要有三種建設模式,第一種模式是直接采用位來足跡平臺提供的優質在線金課;第二種是老師自己拍攝制作校本在線課程;第三種是整合優質在線金課和校本課程形成本校特色課程,三種模式靈活應用,適用面廣。

    足跡平臺匯聚優質就創業金課

    位來教育為學校量身定制校本課程

    位來教育建設系統化專業導讀資源

     平 臺 

    平臺提供課程建設、線上教學、過程監控和數據統計等功能,學生通過微信小程序即可進行自主學習,完成視頻、作業、資料和考試等任務,簡單便捷,容易操作。

     服 務

    平臺為學校提供名單導入,賬號管理、使用培訓、用戶答疑和運行報告等個性化服務,保障學校的使用體驗,解決學校后顧之憂。

    方案2:通過平臺進行直播教學

    位來教育足跡平臺同時支持在線直播教學,老師通過筆記本電腦即可隨時隨地開展直播教學,同學們通過微信小程序進入課程,就可以收看直播,同時進行交互。

    方案3:支撐混合式教學改革

    在線上教學場景下,足跡平臺支撐課前-課中-課后混合教學模式。在疫情結束,回歸常態后,位來教育足跡平臺可通過線上教學和線下課堂管理功能幫助教師開展混合式教學,打造混合式金課。

    線上學習:把自建的在線課程或者引進的優質在線課程按照進度分批推送給學生進行自主學習,并同時布置與推送內容相對應的線下活動任務;

    ●線下指導:把部分課堂授課時間調整為線下指導,對學生們關心的問題進行答疑;

    ●大賽活動:把部分課堂授課時間調整為實踐活動,供學生參與大賽、活動、體驗等各種實踐活動;

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